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Todos sabemos dos desafios de um professor de escola estadual, especialmente diante da realidade da área pública. No Brasil, cada região, estado e prefeitura possui ainda seus pontos sensíveis específicos.

O contexto de grandes cidades como São Paulo, por exemplo, não é o mesmo de cidades do interior do Nordeste. De acordo com uma pesquisa realizada pelo IBGE em 2016, o Nordeste apresentou a maior taxa de analfabetismo do país (14,8%). O índice é quase quatro vezes maior do que as taxas estimadas para o Sudeste (3,8%) e o Sul (3,6%).

Portanto, foi pensando nesses desafios que a Mind Lab teve a iniciativa de promover o I Evento Reginal de Práticas Exitosas – Região Nordeste, em Janeiro de 2018. O intuito do evento foi o de reconhecer os professores inovadores através do Programa MenteInovadora na área pública da região.

O principal fator considerado foi o empenho e criatividade para inovar no ensino, mesmo diante desses grandes desafios. Ao todo, existem 2 mil professores capacitados, 327 escolas atendidas e 58 mil alunos beneficiados pelo Programa apenas no Nordeste.

Dando visibilidade aos professores inovadores

Foram selecionados professores de 3 capitais e dois estados diferentes após análise dos 73 trabalhos inscritos. Assim, os finalistas foram os professores Jacira Maria da Silva, da rede municipal de Maceió, Valneide Dantas e Vilalba Lucena, da rede estadual da Paraíba, Jonathan Ferreira, da rede estadual do Rio Grande do Norte, Danielle Clívia, da rede municipal do Recife, e Mirela Monteiro e Milena Fabrini, da rede municipal do Natal.

Esses 5 professores que viajaram para a sede da Mind Lab em São Paulo. Durante o evento, tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos para a equipe e convidados. O prêmio final incluía a participação na X Olimpíada Internacional de Jogos de Raciocínio Mind Lab a ser disputada na Turquia.

Entre os convidados estavam Mozart Neves Ramos, diretor de Inovação e Articulação do Instituto Ayrton Senna, Marina de Cuffa, pesquisadora do Insper e Justina Iva de Araújo Silva, secretária municipal de Educação do Município do Natal. Foram responsáveis por abrir o evento com o debate sobre os desafios da Educação na Rede Pública.

Logo em seguida, os professores apresentaram seus cases de projetos com os alunos.  Além dos finalistas, a professora Milena Fabrini, também foi convidada a participar. O motivo foi a relevância do seu projeto “Táticas e estratégias para enfrentar os desafios da Sexualidade na Adolescência”.

Diante de toda a vulnerabilidade social vivenciada na escola, com altas taxas de gravidez na adolescência, o tema foi extremamente pertinente. Assim, Milena teve a oportunidade de trabalhar consciência e prevenção e despertou a atenção dos alunos. Inclusive, na turma encontravam-se algumas alunas grávidas.

Ou seja, foram momentos de muita comoção ao presenciar as histórias desses professores e alunos que tiveram suas vidas transformadas com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais promovidas pelo contato com a metodologia em sala de aula.

Pelas palavras da secretária da Educação do município de Natal, Justina de Araújo: “Ao valorizar o professor, o Práticas Exitosas nos ajuda no nosso desafio número 1: mostrar ao professor que ele só tem a ganhar quando abraça o Programa.”

Professor de Matemática Jonathan Ferreira (RN), vencedor do Práticas Exitosas

Temos certeza de que cada um desses docentes já venceu em muitos aspectos apenas pelo seu engajamento e seus resultados no cotidiano. Porém, em meio a tantas histórias inspiradoras, foi preciso escolher um único vencedor. O escolhido foi o professor de Matemática Jonathan Ferreira do Rio Grande do Norte, da Escola Estadual Professor Luís Soares.

A partir do Jogo de Raciocínio Moonwalk ele desenvolveu o trabalho: “Plano Cartesiano e Moonwalk”.
Assim, a atividade realizada com alunos do 8º ano, ajudou jovens a entenderem os conceitos de tática e estratégia. Além disso, aprenderam onde investir recursos dentro do contexto do plano cartesiano, um componente curricular de Matemática.

Para muito além do jogo e dos aprendizados colocados em prática, o professor Jonathan também reforçou o trabalho em equipe. Vale lembrar que matemática é uma das matérias que os alunos em geral, mais apresentam dificuldades.

A proposta também trouxe habilidades que o jogo Moonwalk pode desenvolver nas transcendências dos alunos por meio de métodos pedagógicos. Os métodos usados foram o do Semáforo, Árvore do Pensamento e Detetive.

Sem dúvidas foi um momento muito especial para o Professor Jonathan e para a Mind Lab.  Nesse encontro foi comprovado o impacto da metodologia para promover um ensino mais inovador.

Afinal, são as histórias de cada um, que trazem o verdadeiro sentido da metodologia. O brilho está nos detalhes da motivação e das mudanças efetivas em sala de aula e na vida real.

Ou seja, um impulso para um trabalho que não pode ser feito por um único agente. Ainda assim, é importante lembrar a participação das escolas, professores, alunos e pais. Porque ver florescer um projeto de habilidades socioemocionais em um cenário da fragilidade socioeconômica da Região Nordeste, nos faz acreditar que qualquer terreno da educação é fértil para aqueles que acreditam e se dedicam para que mudanças aconteçam.

Vamos juntos nessa jornada?