Por que os estudantes precisam de um Projeto de Vida?

Por que os estudantes precisam de um Projeto de Vida?

A primeira metáfora que sempre vem à mente quando o assunto é Projeto de Vida é a da construção de uma casa. Mas o princípio se aplica a qualquer outra transformação de uma ideia em realidade. Então, vamos pegar o exemplo de um avião.

Um avião começa a nascer quando um projetista imagina um primeiro desenho. Ele precisa colocar no papel o que esse avião vai precisar em termos de peças, de trabalho, a sequência das etapas da montagem, o tempo e os investimentos… Enfim, tudo o que é necessário para que a ideia se transforme num avião de fato, capaz de decolar e transportar pessoas em segurança ao redor do mundo.

Assim como o projeto do avião, os sonhos profissionais e pessoais de todos nós precisam de um projeto para que se tornem realidade. Ao ajudar seus alunos e alunas a elaborar um Projeto de Vida bem estruturado, você aumenta as chances de que eles e elas façam as escolhas certas para conquistar seus objetivos.

No nosso texto de hoje, vamos explorar o que é um Projeto de Vida, o que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) diz sobre Projeto de Vida, como as habilidades socioemocionais ajudam na criação de um Projeto de Vida, qual o seu papel como educador nesse processo, e ainda vamos apresentar o potencial do Projeto de Vida Mind Lab para auxiliar os estudantes e as estudantes nesse processo.

Boa leitura!

O que é Projeto de Vida?

O Projeto de Vida pode ser definido como um planejamento para a conquista de objetivos nos campos pessoal, social e profissional. 

Esses objetivos devem estar conectados aos desejos pessoais – ou seja, cada indivíduo terá objetivos próprios, em acordo com seus desejos e aptidões – e devem ser orientados por valores éticos. 

Quando bem formatado nesses princípios, o Projeto de Vida transforma-se num estímulo para que os jovens e as jovens sigam em busca de seus objetivos. Afinal, fica mais fácil imaginar e trilhar o caminho quando se sabe onde se quer chegar.

É por esse motivo que  muitos especialistas costumam comparar o Projeto de Vida a uma bússola que dá norte para as decisões e atos dos jovens.

O que a BNCC diz sobre o Projeto de Vida?

Por toda essa importância, a Base Nacional Comum Curricular estabeleceu o Projeto de Vida como um eixo em torno do qual a escola deve organizar suas práticas. 

Embora ele seja citado como algo a ser delineado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, é no Ensino Médio que o Projeto de Vida vai ganhar uma dimensão estrutural. 

Justamente no momento em que os jovens e as jovens começam a vislumbrar suas opções de futuro.

A BNCC prega que o trabalho com o Projeto de Vida contemple três dimensões para que ele seja completo: a pessoal, a social, e a profissional. Não se trata apenas de uma escolha de carreira profissional, mas sim de entender o sentido da nossa presença no mundo.

Como as habilidades socioemocionais ajudam no Projeto de Vida?

É justamente nesse ponto que o desenvolvimento de habilidades socioemocionais se torna fundamental na construção do Projeto de Vida. Afinal, as habilidades socioemocionais estão na base de cada uma dessas dimensões sobre as quais o Projeto de vida deve se estruturar:

• Dimensão pessoal – Está fortemente ancorada nas habilidades do autoconhecimento, autoestima e identidade. O autoconhecimento permite que o jovem ou a jovem se reconheça como um indivíduo em sociedade, entendendo suas fraquezas e fortalezas, e refletindo sobre valores éticos, sentimentos, emoções,  origem de convivência e familiar – enfim, todos os aspectos que impactam sua identidade. O autoconhecimento ajuda o jovem ou a jovem a descobrir seus interesses, suas habilidades e competências, melhorando sua autoestima.
• Dimensão social – Está ancorada na relação com o entorno. Como é a vida em sociedade? Quais são os direitos que o estudante tem? E seus deveres? A reflexão sobre as relações com o mundo à sua volta impacta as ações dos estudantes. O jovem passa a compreender melhor como essas relações causam reflexos em sua vida, desenvolve o senso de responsabilidade para com a sociedade, estimulando habilidades socioemocionais como a ética e a empatia. Ele aprende como atuar de maneira coletiva para resolver problemas que afetam a escola, o bairro onde vive, e em última análise, o planeta.
• Dimensão profissional – Ancorada no universo profissional, no mercado de trabalho e nas competências para o século 21. Busca garantir uma atuação produtiva do jovem ou da jovem no universo profissional, com efeitos positivos tanto para si, quanto para a sociedade. Para isso, deve estimular o desenvolvimento de habilidades e competências como o uso da tecnologia, o empreendedorismo, a criatividade e a resiliência. 

Qual o papel do educador nisso tudo?

A BNCC não deixa dúvidas sobre o nosso papel como educadores na formação de jovens que sejam capazes de formatar seu Projeto de Vida.

No capítulo em que aborda esse tema, a BNCC prega:

“É papel da escola auxiliar os estudantes a aprender a se reconhecer como sujeitos, considerando suas potencialidades e a relevância dos modos de participação e intervenção social na concretização de seu projeto de vida. É, também, no ambiente escolar que os jovens podem experimentar, de forma mediada e intencional, as interações com o outro, com o mundo, e vislumbrar, na valorização da diversidade, oportunidades de crescimento para seu presente e futuro.”

Em outras palavras, cabe a nós, educadores, orientar nossos alunos e alunas e criar as oportunidades para que eles e elas enxerguem a importância do Projeto de Vida como algo que vai além dos muros da escola.

Conheça o Projeto de Vida Mind Lab.

A Mind Lab, líder no desenvolvimento de tecnologias educacionais e desenvolvimento de habilidades socioemocionais, criou uma experiência 100% customizável para auxiliar as escolas na tarefa de orientar seus alunos e alunas na formatação de um Projeto de Vida.

Trata-se do Projeto de Vida Mind Lab. 

O programa amplia as perspectivas dos jovens ao conectar os aprendizados de sala de aula ao mercado de trabalho e à vida.

Essa conexão é possível por meio do acesso a cursos de capacitação profissional conectados à inovação e empreendedorismo dentro das áreas profissionais desejadas pelos alunos e alunas. 

A partir do interesse demonstrado numa determinada área, o Projeto de Vida Mind Lab coloca os algorítimos da rede para trabalhar a favor da geração de renda.

Por exemplo: um aluno ou aluna interessado(a) em cursos de programação de computadores passa a ser informado(a) sobre oportunidades de geração de renda nessa área.

Isso facilita o início da vida profissional e do acúmulo de experiência na área desejada por esse aluno ou aluna.

Clique aqui para saber mais sobre o Projeto de Vida Mind Lab e ajude seus alunos e alunas a formatar seus Projetos de Vida na direção da realização de seus sonhos!