Como a Dinamarca voltou às aulas

Como a Dinamarca voltou às aulas. Primeiro país europeu a retomar as aulas presenciais optou por iniciar o retorno com as crianças da Educação Infantil do primeiro ciclo do Ensino Fundamental

Embora seja muito desejado, tanto por nós, educadores, quanto pelas famílias de nossos alunos, o retorno às aulas presenciais pode despertar uma série de dúvidas em todos os grupos envolvidos. Como garantir que nossas crianças e professores não sejam contaminados? Quais restrições serão impostas ao convívio? Que adaptações serão necessárias no espaço físico das escolas? Quantas crianças serão permitidas por sala?

Enquanto aos pais só resta esperar, nós, educadores, temos muito trabalho a fazer no planejamento desse retorno. Para ajudar as escolas, o Educador360 iniciou, na semana passada, uma série mostrando como as escolas estão se organizando em países onde as aulas presenciais já foram retomadas, ainda que parcialmente.

Depois de apresentar as medidas adotadas na China , hoje trazemos a experiência da Dinamarca.

Dinamarca teve de conquistar a confiança dos pais

Primeiro país europeu a reabrir suas escolas, a Dinamarca retomou as aulas no dia 15 de abril depois de cinco semanas de isolamento restrito. O curto período de isolamento é creditado à velocidade com que o país decretou o lockdown, no dia 11 de março, ainda antes de registrar qualquer morte pela Covid-19. Em abril, quando o retorno foi decidido, o país apresentava 433 pacientes internados com a doença e a taxa de infecção havia caído para 0.6.

Os primeiros grupos a retornar foram justamente os da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. As autoridades se basearam duas constatações para tomar essa decisão:

1. Estatisticamente, as crianças menores são as menos afetadas pela doença; e
2. Para que pudessem render mais no trabalho em homeoffice, os pais precisavam que elas voltassem para as escolas.

Claro que os pais reagiram às medidas e alguns não queriam enviar seus filhos. Veja a seguir algumas medidas adotadas pelas escolas e como elas contornaram a resistência das famílias:

Retorno obrigatório

Diferentemente de outros países europeus, onde os pais podiam optar por enviar ou não os filhos à escola, o governo dinamarquês tornou obrigatório o retorno. Apenas os casos de crianças com laudo médico indicando risco para saúde, ou com consentimento do diretor escolar, foram dispensadas das aulas presenciais.

Esclarecimentos aos pais

Para diminuir as resistências, que existiram e se manifestaram por meio de grupos nas redes sociais, as escolas enviaram cartas às famílias dois dias antes do reinício das aulas enumerando todas as medidas de prevenção que foram adotadas.

Adultos do lado de fora

A entrada de pais e responsáveis no ambiente escolar foi proibida e todas as reuniões de pais foram suspensas.

Torneiras automáticas, pias externas e banheiros exclusivos para cada sala de aula

O governo aprovou fundos extraordinários para a instalação de pias do lado de fora, onde as crianças são orientadas a lavar as mãos antes de entrar nas salas. As torneiras normais, que exigiam contato físico, foram substituídas por dispositivos com sensores que liberam a água automaticamente quando os alunos aproximam as mãos da torneira. Em algumas escolas, banheiros foram construídos em cada sala de aula, para evitar a aglomeração de alunos nos banheiros coletivos.

Limpeza cirúrgica de pontos críticos

As escolas também usaram os fundos para ampliar as equipes de limpeza que fazem a higienização detalhada de pontos críticos, onde o contato físico com as mãos é inevitável, como corrimãos de escadas, interruptores de luzes e maçanetas de portas.

Uso de máscaras é opcional

Ao contrário de outros países, que exigem que as crianças frequentem a escola de máscara, as autoridades dinamarquesas liberaram os alunos desse equipamento. Os alunos são orientados a observar a regra de três pontos de prevenção adotada em todo país: lave as mãos, espirre na manga da blusa e mantenha-se distante.

Lavar as mãos

As crianças são orientadas a lavar as mãos a cada duas horas, da mesma forma limpar as superfícies de suas mesas com álcool em gel duas vezes durante o período das aulas.

Grupos menores nas salas com carteiras afastadas

As salas de aula foram divididas para que os professores trabalhem com números menores de alunos, limitados ao máximo de 14 estudantes. As mesas foram reorganizadas com a finalidade de manter a distância de 1 metro entre si, e a primeira fileira fica a dois metros do quadro. Essa limitação de espaço está sendo aplicada mesmo aos alunos da Educação Infantil.

Dia letivo mais curto

O dia escolar, que na Dinamarca era das 8h às 16h, foi reduzido e agora as crianças deixam a escola às 13h.

Pedagogia adaptada

As aulas foram redimensionadas para reduzir a permanência das crianças em espaços fechados. Assim sendo, tudo o que pode ser ensinado fora das salas acontece ao ar livre.

Barracas transformadas em salas de aula

Com o intuito de cumprir a exigência de montar grupos com menos alunos, algumas escolas partiram para o uso de barracas do lado de fora.

Intervalos escalonados e pátio demarcado

Nos intervalos, que foram escalonados para reduzir o número de alunos ao mesmo tempo no pátio, as crianças não podem se reunir em grupos com mais de quatro.  Os grupos, por sua vez, devem se manter distantes uns dos outros. Os pátios escolares foram marcados para garantir essa distância e os brinquedos que não podiam ser facilmente higienizados foram removidos.

Plataformas integradas

Com o intuito de incluir aqueles que não retornaram por questões médicas, as escolas adotaram plataformas virtuais para fazer transmissões das aulas presenciais ao vivo.

Apesar da resistência inicial, as famílias se tranquilizaram ao perceber, com o passar do tempo, que a volta às aulas não havia gerado um aumento dos casos de Covid-19 no país. A doença continua ativa por lá, mas a taxa de infecção está em queda. Em meados de junho, o país somava 12.527 casos da doença, dos quais 11.347 haviam sido curados. O total de óbitos estava em 602.

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