Como me programar para a volta às aulas?

Como me programar para a volta às aulas?

O mês de janeiro já chegou à metade e o recesso escolar se aproxima do final.

Professores e professoras de todo o Brasil já começam a se preparar para o retorno de seus alunos e alunas às salas de aula.

No texto de hoje, vamos apresentar 9 ideias para você e sua escola se programarem para a volta às aulas. Confira!

Recepção às famílias

O início do ano letivo é um momento em que as famílias, muitas vezes, ainda têm muitas dúvidas. Especialmente quando acabaram de entrar na escola.

Planeje os primeiros dias de aula para que gestores, coordenadores escolares e professores e professoras – sempre que possível – possam recepcionar os alunos, alunas e seus familiares na entrada da escola.

Essa presença cria a oportunidade para que os pais e mães tirem dúvidas e demonstra uma abertura dos profissionais da escola para a integração com a comunidade.

Visitas guiadas

Uma maneira de iniciar a integração dos novos estudantes que chegam à escola pela primeira vez é organizar visitas guiadas às instalações escolares.

Forme grupos, apresente os espaços e também os funcionários com os quais eles vão conviver diariamente.

Essa iniciativa pode ficar ainda mais interessante se você designar alunos e alunas mais antigos(as) como guias dessas visitas. 

Dessa forma, os estudantes novatos já começam a se integrar aos colegas de turma.

Atividades em grupo

Imagine algumas atividades em grupo para a sua turma e garanta que os grupos formados contem com veteranos e novatos. 

Isso ajuda na integração por temas de afinidade como esportes, música, teatro, artes, jardinagem, etc.

Intervalo planejado

Nos primeiros dias, é comum que alunos e alunas novas fiquem mais isolados no horário do intervalo. 

Para evitar que isso aconteça e ao mesmo tempo incentivar a integração, você pode planejar atividades e brincadeiras estruturadas para esses momentos.

Professores e professoras, bem como funcionários e funcionárias, devem prestar atenção especial aos novatos nesses dias para garantir que não fiquem isolados.

Apresentação do professor ou professora

Na sua sala, um bom início de ano deve contar com uma apresentação sua. 

Conte um pouco sobre você, como trabalha, há quantos anos é professor ou professora, que projetos já desenvolveu com suas turmas no passado, por que escolheu essa profissão.

Aproveite também para explicar um pouco sobre como pretende trabalhar ao longo do ano. 

Explique sobre as avaliações, se prefere provas ou trabalhos, que materiais costuma usar e o que pretende ensinar ao longo do ano.

Apresentação dos alunos e alunas

Promover a apresentação de todos e todas na turma é uma ótima oportunidade não apenas para que os estudantes se conheçam, mas também para que você aprenda um pouco mais sobre cada um deles.

Abra espaço para que as crianças e jovens falem um pouco sobre o que esperam do ano que se inicia na escola.

Visitas dos mais velhos

Combine com os demais professores da escola para que possam organizar um momento de visita à professora ou ao professor do ano anterior. 

A ideia é trazer alguns alunos veteranos que passaram pela sua turma no ano passado para visitar a turma deste ano. 

Eles podem conversar sobre como foi o ano e tirar dúvidas da turma que chega sobre como funciona aquele ano.

Regras de convivência 

Envolva as crianças e jovens na elaboração das regras de convivência da turma.

Deixe bem claro que essas regras iniciais, que podem ser estabelecidas mais para o final da primeira semana de aula, estarão sujeitas a revisões constantes. 

Assim, elas podem ser ampliadas e adaptadas conforme a turma vai se conhecendo melhor, para contemplar questões específicas que surjam a partir dessa convivência.

Avaliação diagnóstica

É importante prever, em algum momento desses primeiros dias, uma avaliação diagnóstica para entender em que ponto de aprendizagem se encontra cada aluno ou aluna da sua turma.

A partir dessa avaliação, você terá uma visão mais ampla do grupo e das eventuais dificuldades individuais que podem existir dentro da turma.

Essas informações são fundamentais para o seu planejamento de aulas, prevendo uma recuperação daqueles que vieram do ano anterior com alguma defasagem.

Prepare-se para refazer essa avaliação diagnóstica ao longo do ano, de forma a verificar como a turma está evoluindo e se os alunos que precisavam de atenção diferenciada também estão progredindo.